La crisis de la educación y las habilidades exacerbada por la COVID-19 estuvo en el primer plano durante el destacado evento de las Reuniones Anuales realizado el 12 de octubre de 2022, en el que participaron panelistas en representación de los Gobiernos, la sociedad civil, las organizaciones multilaterales y el sector privado.
Los prolongados cierres de escuelas relacionados con la pandemia y las pérdidas de aprendizaje sufridas por los niños han sido impactantes. En la actualidad, según estimaciones, el 70 % de los niños de 10 años de los países de ingreso bajo y mediano no pueden entender un texto sencillo. Por otra parte, más de 1000 millones de jóvenes han visto interrumpidas su educación y oportunidades de formación. La pérdida de empleos y de habilidades causará daños duraderos en la productividad de las generaciones actuales y futuras. Si no se toman medidas, la presente generación de estudiantes corre el riesgo de perder USD 21 billones (en valor actual) en ingresos que podría obtener a lo largo de toda su vida, lo que equivale a una reducción del 10 % en esos ingresos por cada año de escolaridad perdido.
“Tenemos el imperativo económico y moral de mejorar los sistemas educativos en todo el mundo”, dijo el presidente del Banco Mundial, David Malpass, quien moderó el primer panel sobre la recuperación de las pérdidas de aprendizaje.
En el debate participaron el ministro de Finanzas y Planificación del Desarrollo de Liberia, Excmo. Samuel D. Tweah Jr.; la directora ejecutiva de Unicef, Catherine Russell, y el presidente y director ejecutivo de Teach the World Foundation, Shafiq Khan. Los panelistas analizaron cómo la COVID-19 ha asestado un duro golpe y las medidas que los países y las organizaciones están tratando de adoptar para recuperar las pérdidas de aprendizaje y acelerar los resultados educativos.
“El compromiso político es clave para transformar la educación”, dijo Russell. “Los líderes tienen que hacer de esto una prioridad. Porque, de lo contrario, la actual crisis de aprendizaje podría convertirse en una catástrofe del aprendizaje”.
El ministro Tweah se refirió al desafío de invertir en educación en medio de otros problemas de desarrollo apremiantes. Dijo que no hacerlo tendría un costo.
“El capital humano constituye un serio problema. No se trata solo de un desafío educativo; es un desafío económico. Si no invertimos adecuadamente, ponemos en peligro el futuro”, señaló Tweah.
Las pérdidas no se producen solo en la educación primaria y secundaria.
En un segundo panel moderado por la directora gerente de Políticas de Desarrollo y Alianzas del Banco Mundial, Mari Pangestu, los participantes analizaron los desafíos del desempleo juvenil y la interrupción de las actividades de capacitación durante la COVID-19. El panel estuvo conformado por el presidente del Grupo Banco Islámico de Desarrollo, S. E. Dr. Muhammad Al Jasser; la jefa de Contenidos de Coursera, Dra. Betty Vandenbosch, y el subdirector del Ministerio de Innovaciones en TIC y Asuntos de la Juventud de Kenya y coordinador nacional del Proyecto de Empleo y Oportunidades para los Jóvenes de Kenya (KYEOP), Augustine Mayabi.
Los panelistas analizaron las oportunidades que presentan la transformación digital, las alianzas innovadoras y la inversión en el desarrollo de habilidades. El Dr. Al Jasser hizo hincapié en prever las necesidades futuras de la fuerza laboral y mejorar continuamente las habilidades:
“Debemos anticiparnos al futuro y a las capacidades necesarias para dar lugar a una generación preparada para el futuro, y evitar así la necesidad de recalificación y concentrarnos en el perfeccionamiento continuo”, dijo el Dr. Al Jasser.
Mayabi describió cómo el Proyecto KYEOP se focaliza en los jóvenes vulnerables: “Este grupo, incluso si no tiene educación formal o informal, también puede adquirir habilidades y ser apto para trabajar: esa es la primera lección. No tenemos que estigmatizarlos”.
Los panelistas también pusieron énfasis en la necesidad de adecuar las oportunidades de capacitación y educación al mercado laboral, y en la importancia de focalizarse en los jóvenes vulnerables y las mujeres jóvenes para lograr un desarrollo más inclusivo.
00:00 Bienvenida, Reuniones Anuales | Invertir en educación
04:30 Datos: Educación y empleo para los jóvenes
07:05 Cómo superar la crisis de aprendizaje provocada por la pandemia
29:47 Cómo se vieron afectados los jóvenes
33:26 Empleos y habilidades para los jóvenes
01:01:18 Preguntas y respuestas en vivo
01:05:24 Concurso de poesía: Nora Anyidoho, Ghana
01:06:52 Conversación y encuesta en las redes sociales
01:09:56 Conclusiones clave y cierre
Especialista en educación, Banco Mundial
Irene Estefania - Banco Mundial:
¡Bienvenidos! Gracias por participar en nuestro evento “Invertir en educación para nuestros niños y jóvenes”
Mi nombre es Irene Estefanía y seré la moderadora de este chat.
Irene Estefania - Banco Mundial:
La transmisión del evento estará comenzando con brevedad. Mientras esperamos, les invitamos a que nos vayan ENVIANDO SUS PREGUNTAS POR EL CHAT.
Irene Estefania - Banco Mundial:
Me acompañan Omar Arias y Marcela Gutierrez, que estarán respondiendo a sus preguntas en tiempo real. Omar es Economista Principal en la Práctica Global de Educación del Banco Mundial y Marcela es especialista en educación en el Banco Mundial.
Rosario:
¿Qué recursos para el aprendizaje pueden ayudarnos para recuperar el espacio pedagógico que nos arrebato la pandemia?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Rosario - Mil gracias por esta pregunta. Hoy, mas que nunca, necesitamos recuperar y acelerar el aprendizaje. Basándonos en las estrategias implementadas por gobiernos, trabajamos con UNICEF, FCDO, USAID, UNESCO y la fundación Gates, en el desarrollo de el marco RÁPID que incluye
- Reingresar a los niños a la escuela y mantenerlos ahí;
- Analizar los niveles de aprendizaje regularmente;
- Priorizar la enseñanza de las habilidades fundamentales;
- Incrementar la eficiencia de la enseñanza, incluyendo con enseñanza de recuperación; y
- Desarrollar la salud psicosocial y el bienestar.
Puedes encontrar más detalles acá: https://www.worldbank.org/...
José M:
¿Qué porcentaje va a invertir el Banco Mundial en la educación principalmente en América Latina y el Caribe?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@José M - Muchísimas gracias por tu pregunta. Al 30 de Junio de 2022, el Banco tenía USD 2.60 billones de dólares invertidos en proyectos en educación en Latinoamérica (11% del total de la cartera de educación del Banco). No podemos predecir el porcentaje del portafolio total de Latinoamérica que se va a destinar en educación en el futuro ya que esto depende de la decisión del gobierno de cada país.
Clorislena:
¿Qué estrategia proponen los expertos a los países para recuperar el rezago escolar a causa de la pandemia?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Clorislena - Esta es una excelente pregunta. El Global Education Advisory Panel, compuesto por economistas, expertos en educación, psicólogos y hacedores de política se preguntaron exactamente esto y publicaron sus hallazgos en el siguiente reporte: https://documents.worldbank.org/.... Como puedes ver en el archivo, encuentran que debemos priorizar mantener los colegios y preescolares abiertos; ajustar la instrucción para alinearla a las necesidades de los niños con un enfoque en las habilidades fundacionales; y asegurar que los docentes tengan apoyo adecuado.
vicolexing:
¿Los cursos virtuales son mas eficientes que los cursos presenciales? ¿Existe alguna investigación documentada que valide tal resultado?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@vicolexing - Aun tenemos mucho que aprender de la pandemia. Sin embargo, hasta ahora lo que hemos observado es que la interacción virtual no reemplaza la interacción cara a cara. Para mayor información, puedes ver nuestros estudios que documentan la experiencia con el aprendizaje a distancia durante el cierre de las escuelas: https://www.worldbank.org/...
Olga Forero:
La virtualidad, en vivo, en simultáneo, ha hecho parte de nuestra labor desde hace ocho años. Con ella hemos apoyado a docentes rurales, leído a los niños excelentes libros, ofrecido sesiones de inglés desde Inglaterra; excelentes sesiones, invitados especiales, expertos, autores, siempre en vivo, en simultáneo con diversas regiones del país, la virtualidad como apoyo a la educación rural debería ser considerada como una estrategia fundamental para el logro de ODS No4. No olvidemos el campo. ¿Han considerado apoyar, divulgar, promover dichas experiencias?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Olga - Si, hemos apoyado tanto la integración de la tecnología a la docencia, el aprendizaje y la gerencia en educación (por medio de proyectos tales como el del estado de Edo en Nigeria-- https://documents.worldbank.org/... --- o la iniciativa tecnología for teaching --- https://www.worldbank.org/...) como la documentación y divulgación de experiencias (por ejemplo en publicaciones como estas: https://www.worldbank.org/...)
FRANCISCOBANDO:
Buenos días. Además de las intervenciones dirigidas a la niñez y adolescencia, ¿qué estrategias se dirigen al adulto que por diferentes factores no accedió a la educación, es productivo y tiene hijos?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Franciscobando - Muy buena pregunta. Te recomiendo ver este estudio sobre el aprendizaje de habilidades básicas de los adultos: https://openknowledge.worldbank.org/...
Severo:
¿Cómo recuperar su educación, formación y oportunidades laborales perdidas de los jóvenes a causa de la crisis de la pandemia COVID - 19?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Severo - Mil gracias por esta pregunta. Te recomiendo que veas nuestro estudio que documenta la experiencia de América Latina: https://www.bancomundial.org/...
Edita BV.:
¿Cómo afrontar la crisis de aprendizaje virtual en la educación latinoamericana?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Edita - Te recomiendo ver nuestros estudios que documentan la experiencia con el aprendizaje a distancia durante el cierre de las escuelas: https://www.worldbank.org/...
Adri:
Una de las tragedias de la pandemia fue que la virtualidad. No era accesible para todos y los aprendizajes que debían alcanzar a los niños no eran de conocimiento o nunca se habían actualizado de su padres y no podían ayudarlos. ¿Tendran el proceso de enseñanza aprendizaje doble educandos? Niños y padres?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Adri - Te recomiendo ver nuestros estudios que documentan la experiencia con el aprendizaje a distancia durante el cierre de las escuelas: https://www.worldbank.org/...
eliccioni:
¿Por qué existen pocos financiamientos para investigaciones en educación infantil?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Eliccioni - Te recomiendo ver este estudio sobre el aprendizaje en los primeros años de vida: https://www.worldbank.org/...
Juan Pablo Vargas Alfaro:
Hay muchos sistemas educativos virtuales, algunos muy buenos, ¿es posible utilizar uno de ellos para liberarlo a nivel global y usar inteligencia artificial para traducir a diferentes idiomas?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Juan Pablo - Muy buena pregunta. Te recomiendo ver nuestros estudios que documentan la experiencia con el aprendizaje a distancia durante el cierre de las escuelas: https://www.worldbank.org/...
Gerardo Burgos Camelo:
¿La nueva situación puso en evidencia la necesidad de explorar y aplicar nuevas estrategias didácticas?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Gerardo - Te recomiendo que veas nuestros estudios que documentan la experiencia con el uso de la tecnología para mejorar la instrucción a distancia: www.worldbank.org/...
adrianasirit:
¿Cuál sería la mejor estrategia de enseñanza, que debería implementar un docente a un niño o grupo de niños con un atraso en el desarrollo de sus habilidades y conocimiento?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Adrianasirit - Te recomiendo ver nuestro estudio que documenta la experiencia de América Latina: https://www.bancomundial.org/...
Militza flores:
Cómo lograr una buena enseñanza si sus padres no lo ayudan en casa?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Militza - Te recomiendo ver estos estudios que tratan sobre el papel de los padres en el aprendizaje en los primeros años de vida y la educación básica: https://www.worldbank.org/... y https://www.worldbank.org/...
RamiRodri:
Que países serian prioridad para posible aplicación de este programa?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@RamiRodri - Algunas de estas prioridades las puedes ver nuestro estudio que documenta la experiencia y distintos desafíos de los países en América Latina: https://www.bancomundial.org/...
Renl:
La educación pública primaria y secundaria en Perú en los últimos años es bastante precaria. ¿Cuál seria el compromiso del Banco Mundial con el gobierno peruano para ayudar a este ámbito educativo? tal vez en la mejora de la infraestructura educativa, capacitación rigurosa a los docentes de este segmento educativo? o ambos casos?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Renl - Acá puedes encontrar información sobre el programa del Banco en el Perú: https://www.bancomundial.org/es/country/peru
Ruth moreno:
Trabajo en mi comunidad con niños con muchas necesidades especialmente enseñamos la lectoescritura, matemáticas ya que no están escolarizados debido a abandono de padres sus abuelos a cargo ya mayores
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Ruth - Gracias por el trabajo tan importante que haces y por acompañarnos en el evento hoy.
jose fernando73:
¿Qué deben hacer los gobiernos de latinoamérica para recuperar los aprendizajes perdidos durante la pandemia del Covid-19?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Jose Fernando - Justo publicamos un reporte al respecto recientemente. Lo puedes acceder en el siguiente link: https://openknowledge.worldbank.org/...
maribelupc:
Cuales son las estrategias inclusivas y psicosociales para afrontar la crisis que ha dejado el covid frente a las adversidades?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@maribelupc - Te recomiendo ver algunos ejemplos en el informe https://www.worldbank.org/...
José Zamora
Es posible acortar las brechas de aprendizajes no logrados con políticas que solo consideran a los docentes y estudiantes como únicos actores y responsables de la recuperación
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@José Zamora - Los estudiantes y maestros son piezas claves, se necesitan otras políticas de apoyo, ver: https://www.worldbank.org/...
nilsagove:
Que acciones se pretende implementar con los docentes en cuanto a este tema emergente?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@nilsagove - Los maestros son piezas claves, se necesitan políticas de apoyo, ver: https://www.worldbank.org/...
Fabyta:
Como se puede lograr el aumento de los presupuestos nacionales para brindar educación acompañada y seguida para niños.as con menores posibilidades hasta los 18 años?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Fabyta - Puedes ver nuestro estudio que documenta la experiencia y distintos desafíos de los países en América Latina: https://www.bancomundial.org/...
Fidelina Concepción:
¿Cómo ha afectado la pandemia del Covid-19 en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles de educación?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Fidelina - Como mencionaron los panelistas, la pandemia del Covid-19 ha tenido efectos importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje a lo largo de todo el sistema educativo. De hecho, nuestras últimas estimaciones sugieren que la pobreza de aprendizaje (el porcentaje de niños que no puede leer y comprender un texto simple a los 10 años) pudo haber aumentado de 53% a 70% en países de ingreso bajo y medio. Esto es realmente preocupante.
joalf0021@yahoo.es:
¿Existe la necesidad de replantear la educacion de acuerdo al presente siglo?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Joal - Puedes ver este informe que trata sobre el desafió de la educación de cara al futuro: https://www.worldbank.org/...
leticia25:
La recuperación socio emocional de las y los estudiantes permitirá un mayor y mejor nivel de enseñanza?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Leticia25 - Si, la recuperación socioemocional de las y los estudiantes es clave para aumentar su aprendizaje y bienestar.
Ali:
¿Cómo recuperar los aprendizajes y el tiempo perdido durante la pandemia?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Ali - Basándonos en las estrategias implementadas por gobiernos, trabajamos con UNICEF, FCDO, USAID, UNESCO y la fundación Gates, en el desarrollo de el marco RAPID que incluye:
- Reingresar a los niños a la escuela y mantenerlos ahí;
- Analizar los niveles de aprendizaje regularmente;
- Priorizar la enseñanza de las habilidades fundamentales;
- Incrementar la eficiencia de la enseñanza, incluyendo con enseñanza de recuperación; y
- Desarrollar la salud psicosocial y el bienestar.
Puedes encontrar más detalles acá: https://www.worldbank.org/...
ENSENIA QUIROZ ALVARADO:
Que técnicas utilizar para mejorar enseñanza aprendizaje para jóvenes entre rango de 13 años a 15 años
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Ensenia - Este estudio contiene algunas referencias que pueden ser útiles: https://openknowledge.worldbank.org/...
Samir Aguilar:
Desde que edad deberíamos enseñar a leer a los niños?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Samir - Según investigaciones realizadas en todo el mundo, las habilidades de alfabetización temprana están relacionadas con las experiencias que tienen los niños con el lenguaje y el alfabeto impreso desde que nacen. Las interacciones verbales entre niños y adultos son esenciales antes de que comience la escolarización formal (alrededor de los seis años en la mayoría de los países). Actividades como cantarles, contarles cuentos y enseñarles rimas y hacerles preguntas forman la base del desarrollo del lenguaje. De hecho, la lectura regular con los padres durante los primeros años del niño (de la niña), está asociada con un mejor vocabulario, una mayor conciencia fonémica, a una mayor conciencia de lo impreso y un mayor conocimiento del alfabeto. Para mayor información, te invitamos a explorar nuestro programa Read@Home en el siguiente enlace: https://www.worldbank.org/...
Segundo Silva:
¿Qué hacer para superar la pobreza de los aprendizajes?
Omar Arias/Banco Mundial:
@Segundo - Tu pregunta es muy importante. Como mencionamos anteriomente, basándonos en las estrategias implementadas por gobiernos, en colaboración con UNICEF, FCDO, USAID, UNESCO y la fundación Gates, en el desarrollo de el marco RÁPID que incluye
- Reingresar a los niños a la escuela y mantenerlos ahí;
- Analizar los niveles de aprendizaje regularmente;
- Priorizar la enseñanza de las habilidades fundamentales;
- Incrementar la eficiencia de la enseñanza, incluyendo con enseñanza de recuperación; y
- Desarrollar la salud psicosocial y el bienestar.
Puedes encontrar más detalles acá: https://www.worldbank.org/...
RosaEaton:
Si la educación publica es el objetivo que puede llevar a la humanidad a elevar sus niveles de vida y sobre todo a la concordancia entre los pueblos, POR QUE los gobiernos, sobre todo los del tercer mundo, no invierten en Educación y en sus maestros, parte fundamental del logro del objetivo?? La educación es un fiasco en estos países subdesarrollados. Por favor que su respuesta no sea solo demagogia, sino que efectivamente hablen de hechos concretos que estén elevando la calidad de la Educación Pública en beneficio de miles y miles de niños y jóvenes que merecen un futuro mejor.
Omar Arias/Banco Mundial:
@Rosa - Puedes ver nuestro estudio que documenta la experiencia y distintos desafíos de los países en América Latina: https://www.bancomundial.org/...
Sergio Armando Hernández Díaz.:
¿Cómo recuperar el aprendizaje perdido en educación?
Omar Arias/Banco Mundial:
@Sergio - Puedes ver nuestro estudio que documenta la experiencia y distintos desafíos de los países en América Latina: https://www.bancomundial.org/...
Katyts:
Tomando en cuenta el papel de los padres en el proceso formativo de sus hijos ¿Que acciones se tienen previstas para hacer más conscientes a los padres de los estudiantes sobre la importancia de la formación en su proceso de crianza dentro del hogar y como corresponsables de su proceso académico escolar? Gracias!
Omar Arias/Banco Mundial:
@Katyts - Puedes ver estos estudios que tratan sobre el papel de los padres en el aprendizaje en los primeros años de vida y la educación básica: https://www.worldbank.org/... y https://www.worldbank.org/...
Janetgr:
Qué aspectos y estrategias priorizar en el trabajo colaborativo con docentes para su bienestar y éxito en la formación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes
Omar Arias/Banco Mundial:
@Janetjr - Mil gracias por esta pregunta. Te invitamos a ver este blog para algunas referencias útiles: https://blogs.worldbank.org/...
JAVIER ANGEL GÓMEZ:
¿Que cambios podemos sugerir en los sistemas educativos para hacerlos mas eficientes y ayudarnos reducir las brechas causadas por el covid-19, ademas de las brechas entre colegios de niños pobres y no pobres en países en vías de desarrollo?
Omar Arias/Banco Mundial:
@Javier - Te invitamos a ver nuestro estudio que documenta la experiencia y distintos desafíos de los países en América Latina: https://www.bancomundial.org/...
Bonifacia Victoria:
¿Cuales serian las estrategias acertivas en educación y su abordaje ante la educación virtual para abordar situaciones como la pandemia ?
Omar Arias/Banco Mundial:
@Bonifacia - Puedes ver nuestros estudios que documentan la experiencia con el aprendizaje a distancia durante el cierre de las escuelas: https://www.worldbank.org/...
María Francia Arteaga Bracho:
¿Cómo contribuir con iniciativas privadas, carentes de apoyos gubernamentales, a mejorar las competencias docentes, tomando en cuenta que se han empobrecido y que no tienen de acceso al bienestar?
liocampo:
¿La metodología STEAM podría mejorar la educación en Latinoamérica?
Darsy Pereda:
Cómo dinamizar las estrategias para abordar las pérdidas de aprendizaje?
Alberto Galarza:
Como mejorar la educación en los países de Latinoamerica?
JuanaCarmen:
En las circunstancias actuales, ¿Cómo cambiaría el marco de acción de la Agenda 2030, en el ODS4?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Alberto - En el siguiente enlace encuentras un estudio que plantea una estrategia dual clara y sencilla, centrada en el retorno a la escolarización y en la recuperación del aprendizaje. Todavía podemos revertir las pérdidas de aprendizaje y, lo que es aún más importante, aprovechar el momento para construir sistemas educativos no sólo mejores, sino más inclusivos y resilientes: https://documents1.worldbank.org/... (pdf)
Tamara Soledad Cuello:
Gracias por invitarme por permitirme participar, aprender y tomar herramientas
Jovana Vanessa Angel-Romero:
¿Tienen algún estudio cualitativo de los aprendizajes esperados?
Tamara Soledad Cuello:
Tenemos hoy la necesidad de tener una educación que se adapte.
¿La innovación tecnológica llegará a todas las aulas?
Prof Nelly:
Que se está haciendo para capacitar a los docentes en las diferentes plataformas y actualizarlos, ya que se necesita hacer evaluación de sus estrategias?
Ana:
El acceso a internet en la educación pública no es masivo. Como enfrentar esa brecha tecnológica con los países más desarrollados?
FRANCISCO MARTÍNEZ:
En una situación de multicrísis, de bajo crecimiento, alta inflación, endeudamiento insostenible, crisis política ¿ cómo pueden los países en vías de desarrollo alcanzar un nivel aceptable de inversión en educación? ¿ Que debe hacerse ? ¿una moratoria temporal de la deuda sería una opción?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@JuanaCarmen - Como se comentó al principio del evento, estamos enfrentando una crisis profunda de aprendizajes. Dada esta situación debemos redoblar nuestros esfuerzos para revertir las pérdidas de aprendizaje. En este contexto proponemos un marco RÁPID que incluye:
i) Reingresar a los niños a la escuela y mantenerlos ahí;
ii) Analizar los niveles de aprendizaje regularmente;
iii) Priorizar la enseñanza de las habilidades fundamentales;
iv) Incrementar la eficiencia de la enseñanza, incluyendo con enseñanza de recuperación; y
v) Desarrollar la salud psicosocial y el bienestar.
Puedes encontrar más detalles acá: https://www.worldbank.org/...
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Prof Nelly - Esta es una excelente pregunta. La capacitación docente es clave para el éxito de la aceleración y recuperación de aprendizajes. De hecho, en el Banco Mundial lanzamos un programa llamado Technology for Teaching (T4T) con el objetivo de mejorar y ampliar las oportunidades de desarrollo profesional docente utilizando soluciones basadas en la tecnología. El equipo de T4T utilizó pruebas y experiencias operativas para ilustrar cómo los sistemas pueden mejorar el desarrollo profesional docente aprovechando la tecnología. Para mayor información, te recomiendo ver el siguiente enlace: https://www.bancomundial.org/...
Omar Arias/Banco Mundial:
Darsy - Te invitamos a ver nuestro estudio que analiza los desafíos de los países en América Latina en la recuperación y acelerar el progreso de aprendizajes: https://www.bancomundial.org/...
Omar Arias/Banco Mundial:
@Maria - Te invitamos a ver nuestro estudio que analiza los desafíos de los países en América Latina en la recuperación y acelerar el progreso de aprendizajes: https://www.bancomundial.org/...
José M:
Qué esta haciendo el Banco Mundial para que esos prestamos en realidad lleguen a los jóvenes mas necesitados de los países mas pobres y necesitados de America Latina y el Caribe?
Omar Arias/Banco Mundial:
@Jovana - Puedes ver nuestros estudios que documentan la experiencia de varios países con el aprendizaje a distancia durante la pandemia: https://www.worldbank.org/...
Jovana Vanessa Angel-Romero:
#EndLearningPoverty
Omar Arias/Banco Mundial:
@José - Te invitamos a visitar la página web con información de nuestro programa en América Latina y el Caribe: https://www.bancomundial.org/es/region/lac
Omar Arias/Banco Mundial:
@Mary Carmen - Gracias por tu pregunta. Te invitamos a consultar nuestra estrategia para el uso efectivo de las nuevas tecnologías en la educación: https://documents1.worldbank.org/... (pdf)
Omar Arias/Banco Mundial:
@Francisco - Te invitamos a revisar nuestro reciente informe: https://openknowledge.worldbank.org/... (pdf)
Omar Arias/Banco Mundial:
@Ana - Gracias por tu pregunta. Te invitamos a consultar nuestra estrategia para el uso efectivo de las nuevas tecnologías en la educación: https://documents1.worldbank.org/... (pdf)
Rosanna Cariello:
Cómo superar la brecha digital si no tenemos capacidad tecnológica en el país?
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Rosanna: Gracias por tu pregunta. Tenemos que desarrollar capacidad e ir cerrando la brecha simultaneamente. Te invitamos a consultar nuestra estrategia para el uso efectivo de las nuevas tecnologías en la educación: https://documents1.worldbank.org/... (pdf)
MMENJIVAR:
Gracias por este panel de expertos... Todo muy importante e interesante... Gracias por los enlaces a documentos... Saludos desde El Salvador
carlos gabriel garcia prieto:
gracias un saludo desde Bogotá, Colombia
Marcela Gutierrez/ Banco Mundial:
@Tamara - Gracias por tu pregunta. Te invitamos a consultar nuestra estrategia para el uso efectivo de las nuevas tecnologías en la educación: https://documents1.worldbank.org/... (pdf)
Irene Estefania - Banco Mundial:
De esta manera damos por finalizada la transmisión en vivo. Gracias a todos por acompañarnos.
Muchas gracias a nuestros expertos, Omar Arias y Marcela Gutierrez, por participar en el chat y responder a preguntas en vivo.
Irene Estefania - Banco Mundial:
Recuerden que la repetición del evento estará disponible más tarde en esta misma página.
Les invitamos a explorar los próximos eventos de las Reuniones Anuales de 2022 en esta página: https://envivo.bancomundial.org/reuniones-anuales-2022
¡Esperamos que puedan acompañarnos!
Acompáñenos en una serie de eventos en vivo sobre los desafíos de desarrollo más apremiantes de la actualidad.
10 de oct.: Conversación de apertura
11 de oct.: El crecimiento inclusivo
11 de oct.: Los alimentos y la energía
12 de oct.: Mesa Redonda Ministerial sobre Ucrania
12 de oct.: Invertir en educación
13 de oct.: Conferencia de prensa
13 de oct.: Las personas y el clima
15 de oct.: Cónclave sobre capital humano
Estos eventos se transmitirán en directo en inglés con interpretación simultánea en árabe, francés y español.
Subdirector, Ministerio de Innovaciones en TIC y Asuntos de la Juventud; coordinador nacional, Proyecto de Empleo y Oportunidades para los Jóvenes de Kenya
@AugustineMayabi
Ministro de Finanzas y Planificación para el Desarrollo de Liberia
Presidente y socio fundador, Teach the World Foundation
Ex Presidente del Grupo del Banco Mundial
Directora gerente de Políticas de Desarrollo y Alianzas del Banco Mundial
@Mari_Pangestu
Gracias por solicitar un correo electrónico para recordarle el evento a email Acabamos de enviarle un mensaje de confirmación.
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